Amazon cover image
Image from Amazon.com

Skola V Globální Době : Proměny Pěti českých Základních Skol.

By: Contributor(s): Publisher: Prague : Karolinum Press, 2015Copyright date: ©2015Edition: 1st edDescription: 1 online resource (195 pages)Content type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9788024629827
Subject(s): Genre/Form: Additional physical formats: Print version:: Skola V Globální Době : Proměny Pěti českých Základních SkolDDC classification:
  • 371.20934590
LOC classification:
  • LB1084 .D384 2015
Online resources:
Contents:
Intro -- Obsah -- Úvod -- 1. Proměny školy v dnešním světě -- 1.1 Hodnoty a cíle -- 1.2 Mechanismy reformy -- 1.3 Reforma: aktéři -- 1.4 Závěr -- 2. Metodologie výzkumu -- 2.1 Výzkumný problém -- 2.2 Výzkumný soubor -- 2.3 Sběr a analýza dat -- 2.4 Reflexe výzkumníka a etika šetření -- 2.5 Uspořádání druhé a třetí části knihy -- 3. Malá škola vyrostla -- 3.1 Pět úspěšných let Malé školy -- 3.2 Reforma jen pro inspekci? -- 3.3 Zlepšení jednotlivých škol nemusí být známkou zlepšování systému -- 3.4 Závěr -- 4. Výběrová škola: nesnadná změna vedení -- 4.1 Stabilita jako hodnota -- 4.2 Změna ředitele -- 4.3 Vnímání reformy -- 4.4 Závěr -- 5. Horská škola: evoluce místo reforem? -- 5.1 Specifické prostředí jako výzva pro školu -- 5.2 Rozvoj školy navzdory omezením -- 5.3 Možnosti a meze průběžných inovací -- 5.4 Závěr -- 6. Pestrá škola chce sloužit všem žákům -- 6.1 Vývoj žákovské populace -- 6.2 Deklarované priority: počítače, plavání, jazyky -- 6.3 Závěr -- 7. V Předměstské škole se snaží udržet laťku -- 7.1 Proměny žactva a učitelského sboru -- 7.2 „Náročnost je dobrá" -- 7.3 Vedení usiluje o transparentnost -- 7.4 Závěr -- 8. Tematická mezipřípadová analýza -- 8.1 Hodnoty, cíle, obsahy -- 8.2 Procesy a jejich aktéři -- 8.3 Aktéři -- 8.4 Závěr -- 9. Závěr -- 9.1 Shrnutí výsledků -- 9.2 Doporučení pro vzdělávací politiku a další výzkum -- Summary -- Literatura -- Rejstřík.
Summary: Zmeny v oblasti vzdelávání jsou na celém svete predmetem intenzivního zájmu výzkumníku, politiku, ucitelu i reditelu škol a rodicu. Stále však zaznamenáváme, že znacný pocet pokusu o koncepcní zmeny ve vzdelávání selhává. Zrejme ani nedávná ceská reforma nesplnila ocekávání, která do ní byla vkládána.Tato studie prináší puvodní poznatky o tom, jak probíhají v soucasnosti promeny ceského základního vzdelávání. Autorum však nešlo o hodnocení jedné konkrétní reformy, snažili se pochopit, jak vnitrní dynamika života jednotlivých škol interaguje s vnejšími impulzy, které pricházejí z lokální, národní i globální úrovne. Práce nejprve poukazuje na hodnoty, o které usilovaly nekteré nedávné zahranicní reformy vzdelávání, na to, jakými prostredky se snažily motivovat školy ke zmene a kterí aktéri se na zmenách podílejí v soucasnosti. Druhá a nejrozsáhlejší cást ctenáre nechává prostrednictvím podrobných popisu postupne nahlédnout do peti základních škol z ruzných míst naší zeme a upozornuje na to, co a jakým zpusobem se ve školách za poslední léta zmenilo, ale také na to, co zustává stabilní.
Holdings
Item type Current library Call number Status Date due Barcode Item holds
Ebrary Ebrary Afghanistan Available EBKAF-N0009282
Ebrary Ebrary Algeria Available
Ebrary Ebrary Cyprus Available
Ebrary Ebrary Egypt Available
Ebrary Ebrary Libya Available
Ebrary Ebrary Morocco Available
Ebrary Ebrary Nepal Available EBKNP-N0009282
Ebrary Ebrary Sudan Available
Ebrary Ebrary Tunisia Available
Total holds: 0

Intro -- Obsah -- Úvod -- 1. Proměny školy v dnešním světě -- 1.1 Hodnoty a cíle -- 1.2 Mechanismy reformy -- 1.3 Reforma: aktéři -- 1.4 Závěr -- 2. Metodologie výzkumu -- 2.1 Výzkumný problém -- 2.2 Výzkumný soubor -- 2.3 Sběr a analýza dat -- 2.4 Reflexe výzkumníka a etika šetření -- 2.5 Uspořádání druhé a třetí části knihy -- 3. Malá škola vyrostla -- 3.1 Pět úspěšných let Malé školy -- 3.2 Reforma jen pro inspekci? -- 3.3 Zlepšení jednotlivých škol nemusí být známkou zlepšování systému -- 3.4 Závěr -- 4. Výběrová škola: nesnadná změna vedení -- 4.1 Stabilita jako hodnota -- 4.2 Změna ředitele -- 4.3 Vnímání reformy -- 4.4 Závěr -- 5. Horská škola: evoluce místo reforem? -- 5.1 Specifické prostředí jako výzva pro školu -- 5.2 Rozvoj školy navzdory omezením -- 5.3 Možnosti a meze průběžných inovací -- 5.4 Závěr -- 6. Pestrá škola chce sloužit všem žákům -- 6.1 Vývoj žákovské populace -- 6.2 Deklarované priority: počítače, plavání, jazyky -- 6.3 Závěr -- 7. V Předměstské škole se snaží udržet laťku -- 7.1 Proměny žactva a učitelského sboru -- 7.2 „Náročnost je dobrá" -- 7.3 Vedení usiluje o transparentnost -- 7.4 Závěr -- 8. Tematická mezipřípadová analýza -- 8.1 Hodnoty, cíle, obsahy -- 8.2 Procesy a jejich aktéři -- 8.3 Aktéři -- 8.4 Závěr -- 9. Závěr -- 9.1 Shrnutí výsledků -- 9.2 Doporučení pro vzdělávací politiku a další výzkum -- Summary -- Literatura -- Rejstřík.

Zmeny v oblasti vzdelávání jsou na celém svete predmetem intenzivního zájmu výzkumníku, politiku, ucitelu i reditelu škol a rodicu. Stále však zaznamenáváme, že znacný pocet pokusu o koncepcní zmeny ve vzdelávání selhává. Zrejme ani nedávná ceská reforma nesplnila ocekávání, která do ní byla vkládána.Tato studie prináší puvodní poznatky o tom, jak probíhají v soucasnosti promeny ceského základního vzdelávání. Autorum však nešlo o hodnocení jedné konkrétní reformy, snažili se pochopit, jak vnitrní dynamika života jednotlivých škol interaguje s vnejšími impulzy, které pricházejí z lokální, národní i globální úrovne. Práce nejprve poukazuje na hodnoty, o které usilovaly nekteré nedávné zahranicní reformy vzdelávání, na to, jakými prostredky se snažily motivovat školy ke zmene a kterí aktéri se na zmenách podílejí v soucasnosti. Druhá a nejrozsáhlejší cást ctenáre nechává prostrednictvím podrobných popisu postupne nahlédnout do peti základních škol z ruzných míst naší zeme a upozornuje na to, co a jakým zpusobem se ve školách za poslední léta zmenilo, ale také na to, co zustává stabilní.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2019. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.

There are no comments on this title.

to post a comment.