Amazon cover image
Image from Amazon.com

Teorie Výchovy - Tradice, Současnost, Perspektivy : tradice, současnost, perspektivy.

By: Publisher: Prague : Karolinum Press, 2014Copyright date: ©2014Edition: 1st edDescription: 1 online resource (277 pages)Content type:
  • text
Media type:
  • computer
Carrier type:
  • online resource
ISBN:
  • 9788024626000
Subject(s): Genre/Form: Additional physical formats: Print version:: Teorie Výchovy - Tradice, Současnost, Perspektivy : tradice, současnost, perspektivyDDC classification:
  • 370.9
LOC classification:
  • LA11 -- .T467 2014eb
Online resources:
Contents:
Intro -- Obsah -- Poděkování -- Prolegomena k teorii výchovy / Jaroslav Koťa a Richard Jedlička -- Edukace jako projev starosti o člověka Příspěvek k osobnostně rozvíjejícímu pojetí výchovy / Zdeněk Helus -- Teorie výchovy v české meziválečné pedagogické diskusi / Tomáš Kasper -- Úvaha o vztahu filosofie, teorie výchovy a dalších vědních oborů v české pedagogické vědě / Jaroslav Koťa -- Výchova, spiritualita a duchovní krize západní civilizace / Michal Podzimek -- Podněty hlubinné psychologie pro rozvoj teorie výchovy, výchovnou, převýchovnou a preventivní práci / Richard Jedlička -- Edukační teorie a (tzv.) praktické obory zabývající se osobnostním a sociálním rozvojem / Josef Valenta -- Exprese v umění a ve výchově / Jan Slavík -- Tertium datur - teorie výchovy jako praktická teorie mezi filosofií a vědou / Martin Strouhal -- Reflexe / Richard Jedlička -- Summary -- Resüme -- O autorech -- Věcný rejstřík -- Jmenný rejstřík.
Summary: Monografie Teorie výchovy - tradice, soucasnost, perspektivy má sloužit vysokoškolským pedagogum i širší odborné verejnosti jako opora pri vedním bádání, výuce a dalším vzdelávání v jedné ze základních pedagogických disciplín. Kniha je spolecným dílem nekolika generací vysokoškolských ucitelu. Autori se zamýšlejí nad historií oboru, jeho prítomným stavem i novými možnostmi cílevedomého pusobení na deti, žáky a studenty. Výchova a její teoretické koncepty jsou autory nahlíženy z pozic srovnávací pedagogiky, filosofie, náboženství, umení, vývojové, sociální i pedagogické psychologie a hlubinne orientované psychoterapie. Lze predpokládat, že konfrontace rady ruzných pohledu ctenáre zaujme a pomuže jim nalézt nové podnety pro vlastní pedagogickou ci badatelskou práci. Ctení muže být obohacující rovnež pro psychology, sociology a studující uvedených oboru.
Holdings
Item type Current library Call number Status Date due Barcode Item holds
Ebrary Ebrary Afghanistan Available EBKAF-N0006878
Ebrary Ebrary Algeria Available
Ebrary Ebrary Cyprus Available
Ebrary Ebrary Egypt Available
Ebrary Ebrary Libya Available
Ebrary Ebrary Morocco Available
Ebrary Ebrary Nepal Available EBKNP-N0006878
Ebrary Ebrary Sudan Available
Ebrary Ebrary Tunisia Available
Total holds: 0

Intro -- Obsah -- Poděkování -- Prolegomena k teorii výchovy / Jaroslav Koťa a Richard Jedlička -- Edukace jako projev starosti o člověka Příspěvek k osobnostně rozvíjejícímu pojetí výchovy / Zdeněk Helus -- Teorie výchovy v české meziválečné pedagogické diskusi / Tomáš Kasper -- Úvaha o vztahu filosofie, teorie výchovy a dalších vědních oborů v české pedagogické vědě / Jaroslav Koťa -- Výchova, spiritualita a duchovní krize západní civilizace / Michal Podzimek -- Podněty hlubinné psychologie pro rozvoj teorie výchovy, výchovnou, převýchovnou a preventivní práci / Richard Jedlička -- Edukační teorie a (tzv.) praktické obory zabývající se osobnostním a sociálním rozvojem / Josef Valenta -- Exprese v umění a ve výchově / Jan Slavík -- Tertium datur - teorie výchovy jako praktická teorie mezi filosofií a vědou / Martin Strouhal -- Reflexe / Richard Jedlička -- Summary -- Resüme -- O autorech -- Věcný rejstřík -- Jmenný rejstřík.

Monografie Teorie výchovy - tradice, soucasnost, perspektivy má sloužit vysokoškolským pedagogum i širší odborné verejnosti jako opora pri vedním bádání, výuce a dalším vzdelávání v jedné ze základních pedagogických disciplín. Kniha je spolecným dílem nekolika generací vysokoškolských ucitelu. Autori se zamýšlejí nad historií oboru, jeho prítomným stavem i novými možnostmi cílevedomého pusobení na deti, žáky a studenty. Výchova a její teoretické koncepty jsou autory nahlíženy z pozic srovnávací pedagogiky, filosofie, náboženství, umení, vývojové, sociální i pedagogické psychologie a hlubinne orientované psychoterapie. Lze predpokládat, že konfrontace rady ruzných pohledu ctenáre zaujme a pomuže jim nalézt nové podnety pro vlastní pedagogickou ci badatelskou práci. Ctení muže být obohacující rovnež pro psychology, sociology a studující uvedených oboru.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2019. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.

There are no comments on this title.

to post a comment.