Lernen nach Montessori im Spiegel der Neurowissenschaften : (Record no. 67946)

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Canceled/invalid ISBN 9783842882850
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Modifying agency MiAaPQ
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Personal name Schmidt, Edyta.
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245 10 - TITLE STATEMENT
Title Lernen nach Montessori im Spiegel der Neurowissenschaften :
Remainder of title Lassen sich die Annahmen und Prinzipien der Pädagogik Maria Montessoris durch neurowissenschaftliche Erkenntnisse zum Themenbereich Lernen bestätigen?.
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement 1st ed.
264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Place of production, publication, distribution, manufacture Hamburg :
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer Diplomica Verlag,
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice 2013.
264 #4 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice ©2015.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 1 online resource (112 pages)
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338 ## - CARRIER TYPE
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505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note Intro -- 1 THEMATIK, WEGE DER BEARBEITUNG UND DARSTELLUNG -- 1.1 Thematik -- 1.2 Voraussetzungen in Literatur und Forschung, Verbreitung und Rezeption -- 1.3 Wege der Bearbeitung und Darstellung -- 2 DIE MONTESSORI- PÄDAGOGIK -- 2.1 Leben der Maria Montessori -- 2.2 Das pädagogische Konzept -- 3 DIE NEUROWISSENSCHAFTEN -- 3.1 Gegenstand und aktuelle Entwicklungen -- 3.2 Methoden -- 3.3 Probleme und Grenzen neurowissenschaftlicher Forschung -- 3.4 Das Verhältnis von Neurowissenschaften und Pädagogik -- 3.5 Der Lernbegriff -- 4 ZENTRALE BEGRIFFE DER MONTESSORI-PÄDAGOGIK IM VERGLEICH MIT NEUROWISSENSCHAFTLICHEN ERKENNTNISSEN -- 4.1 Determination des Menschen: „Anlage oder Umwelt"? -- 4.2 Lernen innerhalb bestimmter Perioden -- 4.3 Lernen im Kleinkindalter -- 5 BEDINGUNGEN DES LERNENS NACH MONTESSORI IM VERGLEICH MIT NEUROWISSENSCHAFTLICHEN ERKENNTNISSEN -- 5.1 Aufmerksamkeit und Lernen -- 5.2 Selbsttätigkeit und Lernen -- 5.3 (Wahl-) Freiheit, Selbstbestimmung und Lernen -- 6 RESÜMEE -- 6.1 Weitgehende Übereinstimmungen -- 6.2 Ergebnisse der Untersuchung der zentralen Begriffe -- 6.3 Ergebnisse der Untersuchung der Bedingungen des Lernens -- Literaturangaben.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Maria Montessoris reformpädagogischer Ansatz gehört unbestritten zu den pädagogischen Klassikern. Er bezeichnet eine ab 1906 entwickelte Bildungsmethodik und -philosophie für Kindergärten und Schulen und genießt auch heute noch eine beträchtliche Relevanz. Die Ergebnisse der Neurowissenschaften hingegen drängen erst seit den letzten Jahren zunehmend in die pädagogische Fachöffentlichkeit und Theorieentwicklung, da ihnen technische Fortschritte Möglichkeiten eröffneten, Aussagen zu Bedingungen des Lernens zu treffen. Montessori erstellte ihr didaktisches Konzept aufgrund von Beobachtungen und Erfahrungen. Die Neurowissenschaften betrachten die physischen Voraussetzungen von Lernen und die physischen Prozesse, welche beim Lernen ablaufen. Es handelt sich also um eine gänzlich andere Herangehensweise, umso spannender ist es daher zu untersuchen, ob bei den Ergebnissen Ähnlichkeiten und Parallelen zu finden sind.
588 ## - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE
Source of description note Description based on publisher supplied metadata and other sources.
590 ## - LOCAL NOTE (RLIN)
Local note Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2019. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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Topical term or geographic name entry element Montessori method of education.;Education, Preschool -- Philosophy.
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Genre/form data or focus term Electronic books.
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Relationship information Print version:
Main entry heading Schmidt, Edyta
Title Lernen nach Montessori im Spiegel der Neurowissenschaften: Lassen sich die Annahmen und Prinzipien der Pädagogik Maria Montessoris durch neurowissenschaftliche Erkenntnisse zum Themenbereich Lernen bestätigen?
Place, publisher, and date of publication Hamburg : Diplomica Verlag,c2013
International Standard Book Number 9783842882850
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Corporate name or jurisdiction name as entry element ProQuest (Firm)
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