MARC details
| 000 -LEADER |
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| fixed length control field |
04740nam a22004333i 4500 |
| 001 - CONTROL NUMBER |
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| control field |
EBC2007246 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
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| control field |
MiAaPQ |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
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| control field |
20191126083321.0 |
| 006 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--ADDITIONAL MATERIAL CHARACTERISTICS |
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| fixed length control field |
m o d | |
| 007 - PHYSICAL DESCRIPTION FIXED FIELD--GENERAL INFORMATION |
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| fixed length control field |
cr cnu|||||||| |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
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| fixed length control field |
191125s2013 xx o ||||0 ger d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9783842839007 |
| Qualifying information |
(electronic bk.) |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| Canceled/invalid ISBN |
9783842889002 |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER |
|---|
| System control number |
(MiAaPQ)EBC2007246 |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER |
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| System control number |
(Au-PeEL)EBL2007246 |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER |
|---|
| System control number |
(CaPaEBR)ebr11047239 |
| 035 ## - SYSTEM CONTROL NUMBER |
|---|
| System control number |
(OCoLC)908100143 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
MiAaPQ |
| Language of cataloging |
eng |
| Description conventions |
rda |
| -- |
pn |
| Transcribing agency |
MiAaPQ |
| Modifying agency |
MiAaPQ |
| 050 #4 - LIBRARY OF CONGRESS CALL NUMBER |
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| Classification number |
LB3013 -- .S746 2015eb |
| 082 0# - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
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| Classification number |
371.1024 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Stenz, Mario. |
| 9 (RLIN) |
17601 |
| 245 14 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Der Vielfalt Raum geben : |
| Remainder of title |
Möglichkeiten zum Umgang mit individuellen Ressourcen im Unterricht. |
| 250 ## - EDITION STATEMENT |
|---|
| Edition statement |
1st ed. |
| 264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Place of production, publication, distribution, manufacture |
Hamburg : |
| Name of producer, publisher, distributor, manufacturer |
Diplomica Verlag, |
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
2013. |
| 264 #4 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
©2015. |
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
1 online resource (116 pages) |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Content type term |
text |
| Content type code |
txt |
| Source |
rdacontent |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Media type term |
computer |
| Media type code |
c |
| Source |
rdamedia |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Carrier type term |
online resource |
| Carrier type code |
cr |
| Source |
rdacarrier |
| 505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE |
|---|
| Formatted contents note |
Intro -- 1. Einleitung: Mein Weg zur Problemstellung -- 2. Theoretische Grundlagen: Die gedankliche Basis der Unterrichtsreihe -- 2.1 Über Einfalt und Vielfalt des menschlichen Geistes -- 2.2 „Multiple Intelligenzen": die menschlichen Potentiale -- 2.3 „Multiple Intelligenzen" und ihre pädagogischen Implikationen -- 3 Allgemeine Aspekte zur Unterrichtsreihe: Bedingungen und Entscheidungen -- 3.1 Institutionell-strukturelle Bedingungen -- 3.2 Didaktisch-methodische Entscheidungen -- 4. Praktische Umsetzung: Unterrichtsplanung, -durchführung und -reflexion -- 4.1 Die Unterrichtsreihe in einzelnen Phasen -- 4.2 Informierungsphase (19.02.13) -- 4.3 Planungsphase (26.02.13) -- 4.4 Produktionsphase I (05.03.13) -- 4.5 Produktionsphase II (12.03.13) -- 4.6. Performanzphase: „Mein Lebensmotto, die Intelligenzen und ich" (16.03.13) -- 4.7 Abschlussphase (09.04.13) -- 5. Kritischer Rückblick: Konzeptionelle Gesamtreflexion -- 5.1 Was war das Ziel der Unterrichtsreihe? -- 5.2 Was sehe ich als problematisch an? -- 5.3 Was nehme ich aus der Unterrichtsreihe für meine Professionalisierung mit? -- 6. Fazit -- 7. Literaturangabe -- 8. Anhang -- 8.1 Mein Konzept -- 8.2 Didaktischer Plan der Unterrichtsreihe -- 8.3 Erläuterung der Merkmale und Vorzüge des Projektunterrichts -- 8.4 Grafik „Orientierungskompetenz" -- 8.5 Kompetenzraster zur Unterrichtsreihe -- 8.6 Problemfindungsphase (13.02.13): Material und Impressionen -- 8.7. Informierungsphase (19.02.13): Material und Impressionen -- 8.8 Planungsphase (26.03.13): Material und Impressionen -- 8.9 Produktionsphase I (05.03.13): Material und Impressionen -- 8.10 Produktionsphase II (12.03.13): Material und Impressionen -- 8.11 Performanzphase (16.03.13): „Mein Lebensmotto, die Intelligenzen & ich" -- 8.12 Abschlussphase (09.04.13): Material und Impressionen. |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
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| Summary, etc. |
In weiten Teilen des Bildungssystems werden traditionsbedingt die sprachlichen sowie mathematisch-logischen Fähigkeiten als herausragende Merkmale der Menschen favorisiert und das Handeln der darin tätigen Akteure nach diesem monopolistischen Modell ausgerichtet. - Dieser vom Autor als verbesserungswürdig erachtete Befund der pädagogischen Vereinseitigung, hat den Anstoß für die vorliegende Untersuchung gegeben. In ihr wird ein Unterrichtsentwurf theoretisch begründet, geplant, durchgeführt und kritisch reflektiert, der darauf abzielt, die vielfältigen Fähigkeiten und menschlichen Ressourcen wahrzunehmen, wertzuschätzen und im Unterrichtsgeschehen zur Geltung zu bringen. Die Studie stützt sich in ihrer didaktischen Unterrichtsplanung auf die „Theorie der multiplen Intelligenzen" nach Howard Gardner und versucht ihre pädagogischen Implikationen praktisch auszuloten. Den Leser erwartete dabei nicht nur eine alternative Sicht- und Herangehensweise auf die Gestaltung von Unterricht, sondern vielleicht auch einen anderer Blick auf die Menschen und ihre „verborgenen" Fähigkeiten im Alltag. |
| 588 ## - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE |
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| Source of description note |
Description based on publisher supplied metadata and other sources. |
| 590 ## - LOCAL NOTE (RLIN) |
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| Local note |
Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2019. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries. |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Classroom management.;Effective teaching -- Evaluation.;Effective teaching -- Germany. |
| 9 (RLIN) |
17602 |
| 655 #4 - INDEX TERM--GENRE/FORM |
|---|
| Genre/form data or focus term |
Electronic books. |
| 9 (RLIN) |
17603 |
| 776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY |
|---|
| Relationship information |
Print version: |
| Main entry heading |
Stenz, Mario |
| Title |
Der Vielfalt Raum geben: Möglichkeiten zum Umgang mit individuellen Ressourcen im Unterricht |
| Place, publisher, and date of publication |
Hamburg : Diplomica Verlag,c2013 |
| International Standard Book Number |
9783842889002 |
| 797 2# - LOCAL ADDED ENTRY--CORPORATE NAME (RLIN) |
|---|
| Corporate name or jurisdiction name as entry element |
ProQuest (Firm) |
| 856 40 - ELECTRONIC LOCATION AND ACCESS |
|---|
| Uniform Resource Identifier |
<a href="https://ebookcentral.proquest.com/lib/thebc/detail.action?docID=2007246">https://ebookcentral.proquest.com/lib/thebc/detail.action?docID=2007246</a> |
| Public note |
Click to View |
| 887 ## - NON-MARC INFORMATION FIELD |
|---|
| Content of non-MARC field |
EBK |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Koha item type |
Ebrary |