Geschlechterverhältnisse in der politischen Bildung : (Record no. 67939)

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Canceled/invalid ISBN 9783842887725
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Language of cataloging eng
Description conventions rda
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Transcribing agency MiAaPQ
Modifying agency MiAaPQ
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Classification number 370.190943
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Personal name Sapounas, Ioannis.
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245 10 - TITLE STATEMENT
Title Geschlechterverhältnisse in der politischen Bildung :
Remainder of title Gendersensibilität und die Rolle des männlichen Lehrers.
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement 1st ed.
264 #1 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Place of production, publication, distribution, manufacture Hamburg :
Name of producer, publisher, distributor, manufacturer Diplomica Verlag,
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice 2013.
264 #4 - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice ©2015.
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Extent 1 online resource (80 pages)
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505 0# - FORMATTED CONTENTS NOTE
Formatted contents note Intro -- 1. Einleitung -- 2. Männlichkeit: Ein gesellschaftliches Konstrukt!? -- 2.1 Geschlecht als gesellschaftliche Produktion -- 2.2 Männlichkeit als Selbstverständlichkeit!? -- 2.3 Männlichkeit in der Krise!? -- 2.4 Männlichkeit: Von der Selbstverständlichkeit zur Vielfalt mit Differenz!? -- 2.5 Formen von Männlichkeit(en) -- 2.6 Der Wandel der Geschlechterrollen: Aus- wirkungen auf das bestehende System!? -- 3. Gender: Verhandlungsprozesse in der Schule -- 3.1 Gender-Mainstreaming: Top-Down- und Bottom-Up-Prinzip -- 3.2 Gendersensible Organisationsgestaltung in der Schule -- 3.3 Gendersensibler Umgang mit Lerninhalten -- 3.4 Gendersensibler Sprachgebrauch -- 3.5 Erwartungshaltungen in der Schule -- 3.6 Kommunikations- und Interaktionsgeschehen in der Schule -- 3.7 Funktionen bzw. Rahmenbedingungen von Schule und die Aufgabe der politischen Bildung -- 3.8 Die allgemeine Funktion und Rolle von LehrernInnen -- 4. Die Rolle des männlichen Lehrers -- 4.1 Der männliche Lehrer als „moderner" Mann -- 4.2 Aushandlungsprozesse von Interesse und Thema im Unterricht -- 4.3 Geschlechtsspezifisches politisches Interesse männlicher Schüler -- 4.4 Angebot einer Lösung: Schülerorientierung -- 4.5 Genderperspektive im Lehrplan am Beispiel der Unterrichtseinheit „Medienerziehung - Freizeitplanung und -gestaltung" -- 4.6 Aus- und Fortbildung der Lehrkraft -- 4.7 Pädagogisches Handeln für die Herstellung einer positiven Beziehung zum Interaktionspartner „männlicher Schüler" -- 5. Fazit -- Literaturverzeichnis.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc. Ort: Gesamtschule im Geschlechterbezirk MANNstadt. Die SchülerInnen haben Pause. Auf der Tür des Mädchenklos hängt ein Schild mit „Vergnügungscenter". Auf der Tür des Männerklos eins mit „Managerraum". Es scheint, als wüssten die Jungs, was sie tun. Das Center darf jeder betreten - auch die Jungs! Den Managerraum? Nur die Jungs! Doch was steckt hinter diesem Szenario? Weshalb diese Art von Diskriminierung? Warum bereits in diesem jungen Alter? Kaum einer beschäftigt sich mit solchen Fragen. Das Verhalten der Jungen wird eher als Störung gesehen. Was aber macht dieses Verhalten aus? Auch die Wissenschaft hat Probleme. Männlichkeit bleibt bislang kaum erforscht. Spürbar ist, dass im Zuge der weiblichen Emanzipation die traditionelle Männlichkeit ins Schwanken geraten ist. Der Mann sieht sich in der Krise, Jungen sind irritiert. Deutlich wird dieses Phänomen besonders in der Schule. In diesem Werk soll dargestellt werden, wie sich Möglichkeiten für jeden Einzelnen eröffnen können, einen modernen Blick auf gesellschaftliche Prozesse einzunehmen. Speziell wird dabei der Fokus auf den politischen Unterricht und die Rolle des männlichen Lehrers als modernes Sinnbild der Männlichkeit gelegt.
588 ## - SOURCE OF DESCRIPTION NOTE
Source of description note Description based on publisher supplied metadata and other sources.
590 ## - LOCAL NOTE (RLIN)
Local note Electronic reproduction. Ann Arbor, Michigan : ProQuest Ebook Central, 2019. Available via World Wide Web. Access may be limited to ProQuest Ebook Central affiliated libraries.
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Topical term or geographic name entry element Education -- Social aspects -- Germany.;Educational equalization.;Gender identity in education.;Men in education.
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655 #4 - INDEX TERM--GENRE/FORM
Genre/form data or focus term Electronic books.
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776 08 - ADDITIONAL PHYSICAL FORM ENTRY
Relationship information Print version:
Main entry heading Sapounas, Ioannis
Title Geschlechterverhältnisse in der politischen Bildung: Gendersensibilität und die Rolle des männlichen Lehrers
Place, publisher, and date of publication Hamburg : Diplomica Verlag,c2013
International Standard Book Number 9783842887725
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Corporate name or jurisdiction name as entry element ProQuest (Firm)
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